Безопасность

---

План -схема безопасного движения транспортных средств и детей в МКДОУ №53

 УЧИМ РЕБЕНКА ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОСТИ

• Адрес и номер телефона учите с ребенком с самого раннего возраста. Будьте терпеливы,обучая детей! Они должны найти в Вашем лице дружелюбного и внимательного учителя. 
• Животные  могут нанести травму ребенку. Учите детей бережно ухаживать за ними, не дразнить, избегать опасных действий. Защищайте своих детей, пока они не повзрослеют достаточно, чтобы овладеть специальными навыками безопасности.
• Игрушки и личные вещи учите содержать в порядке и убирать на место. Помните, что порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
• Кислоты, лаки, растворителии другая бытовая химия не должны храниться в посуде из-под напитков и всегда должны быть недоступныребенку.
• Лекарства,в том числе и витамины, могут быть опасны для ребенка. Убирайте их из виду. При употреблении придерживайтесь инструкции и рекомендаций врача.
• Режущие и колющие предметы храните в специально отведенных местах и учите детей пользоваться некоторыми из них в Вашем присутствии. Спички и зажигалки– не игрушки для детей. Не оставляйтеих в доступных для дошкольников местах.
• Широко распространенные электроприборы могут быть доступны в обращении ребенку, начиная с 4 лет, если Вы научите его пользоваться ими только в Вашем присутствии и с Вашего разрешения.
• Телефоны служб спасения учите вместе с детьми. Напишите их и повесьте около телефонного аппарата.
• Мультфильмы и детские передачи переполнены материалом для обучения безопасности. Используя ситуации, в которые попадают герои, можно задать ребенку вопросы типа: «Как ты думаешь, почему он так поступил?», «Как она умудрилась попасть в такую трудную ситуацию?», «Что может произойти, если мальчик или девочка так сделают?» и обсудить их.
• Уходя из дома ненадолго, найдите ребенку интересное занятие(игру), чтобы он не стал искать себе другое, может быть опасное.
• «Это нельзя, а это можно» — такое пояснение важно для правильной ориентировки ребенка в мире незнакомых ему вещей и отношений. Всегда говорите ребенку, что ему можно делать, чем играть.
• Юные исследователи – это хорошо, но лучше, если они занимаются изучением предметов и механизмов вместе с взрослыми или рядом.
•